In der Eulenklasse hatten die Schülerinnen die Möglichkeit, ihre Lieblingsbücher im Rahmen von Buchpräsentationen vorzustellen. Ziel ist, war und wird es sein,  die Freude am Lesen zu fördern, die Lesekompetenz zu stärken und zugleich das freie Sprechen vor der Gruppe zu üben. Jede*r Schüler*in  wählt dafür ein altersgerechtes Buch aus, das eigenständig gelesen wird. Im Anschluss werden wichtige Informationen wie Titel, Autorin, Hauptfiguren und die Handlung gesammelt und geordnet vorbereitet. Auch eine persönliche Einschätzung des Buches gehört zur Präsentation dazu.

Während der Präsentation stellen die Kinder zunächst die grundlegenden Daten des Buches vor und geben anschließend eine inhaltliche Zusammenfassung, ohne dabei zu viel zu verraten. Sie beschreiben die wichtigsten Figuren und äußern ihre eigene Meinung sowie eine Empfehlung für ihre Mitschüler*innen. Ergänzend können kreative Elemente wie Plakate, Zeichnungen, ein Modell und auch das Vorlesen einer ausgewählten Textstelle eingebracht werden.

In diesem Video könnt ihr und können Sie einige der Ergebnisse bewundern: https://www.youtube.com/watch?v=OZRK7EXHBQQ

Viel Vergnügen beim Anschauen!

Die Eulenklasse und das Eulenklassenteam bedanken sich herzlich beim Projektideengeber und -begleiter, Herrn J. Veith, für die Unterstützung und die inspirierende Idee zu diesem besonderen Projekt.

Alle Eulen – ob klein oder groß – haben mit großer Freude an diesem Projekt gearbeitet. Wir sind sehr stolz auf die vielfältigen und kreativen Ergebnisse, die dabei entstanden sind.

Im Mittelpunkt des Projektes stand das Thema Gefühle. Die Schülerinnen und Schüler setzten sich intensiv mit unterschiedlichen Gefühlen auseinander und überlegten:

• Wie fühlen sich Menschen in bestimmten Situationen?
• Wie kann man Gefühle sichtbar machen?
• Wie sehen Gefühle als Figuren aus?

Jedes Kind wählte ein Gefühl aus und stellte es als eigene Gefühlsfigur aus Draht, Styropor, Zeitungspapier, Reklamepapier, Leim, Alufolie u.v.m. dar.

Die folgenden Gefühle wurden von den Kindern kreativ umgesetzt:

verblüfft, sorglos, glücklich, neugierig, mutig, verwirrt, zornig, zufrieden, verliebt, nervös, neidisch, gelangweilt, erstaunt, kreativ, traurig, fröhlich, böse, stolz.

Die Gefühlsfiguren sind sehr unterschiedlich gestaltet: Manche sind bunt, manche in sich ruhend, andere kraftvoll im Ausdruck oder auch geheimnisvoll. Insgesamt zeigt jede Figur auf ihre eigene Weise, wie sich ein Gefühl anfühlen kann.

Zu jeder Figur verfassten die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Text. Darin beschrieben sie ihre Gefühlsfigur:

deren Aussehen, deren Eigenschaften und die Stimmung, die sie ausdrückt.

Außerdem gaben die Kinder ihrer Figur eine passende Überschrift. Dabei entstanden viele fantasievolle und kreative Titel, wie:

• Überraschend verblüfft
• Sorglos der Dritte
• Das Glück ist klug
• Neugilie
• Die mutige Patutige
• Der verwirrte Verirrte
• Die innere Explosion
• Der zufriedene Roboter
• Der verliebte Romeo
• Die nervöse Mumie
• Der neidische Beirasche
• Der tüffliche Glückliche
• Die Sorgen verfliegen / verwehen
• Der gelangweilte Franz
• Der Erstaunte gut Gelaunte
• Der kreative Robo
• Talord
• Der fröhliche Sonnenschein
• Das Böse ist nicht immer böse
• Der stolze Fußballspieler

Dieses Projekt ermöglichte den Kindern Gefühle bewusst wahrzunehmen und zu benennen, kreativ zu gestalten, ihre Gedanken sprachlich auszudrücken sowie Vielfalt und Unterschiedlichkeit wertzuschätzen. Die entstandenen Gefühlsfiguren zeigen eindrucksvoll, wie individuell Gefühle erlebt werden – und wie kreativ die Eulen diese darstellen können.

Wir freuen uns sehr über das gelungene Ergebnis und bedanken uns bei allen Beteiligten für ihr Engagement, ihre Fantasie und ihren Mut, Gefühle sichtbar zu machen.

Über diesen Link können Sie das Ergebnis der Eulen anschauen. Einfach anklicken: https://www.youtube.com/watch?v=Z_G4Efp8pxg?rel=0

Viel Freude beim Ansehen!

Die Klassenleitung der Eulen & Grundstufenleitung, Carolin Arlt-Gleim

Am 25.03.2026 fand erneut die Disco „Birdparty“ für die Jahrgänge 5/6 statt, die in Zusammenarbeit mit der Mittelstufe organisiert wurde.

Die an unserer Gemeinschaftsschule tätigen Träger „SOS-Kinderdorf Berlin“ und „Frecher Spatz e. V.“ gestalteten mit engagiertem Einsatz die Party.

Musik, Lichteffekte und zahlreiche Knicklichter an den Armen der Partygäste sorgten für eine ausgelassene Stimmung auf der Tanzfläche.

Dank der Unterstützung einer Lehrkraft aus der Mittelstufe sowie engagierter Schüler*innen der Schülerfirma bestand zudem die Möglichkeit, das benachbarte Café Goldstück zu besuchen. Dort konnten sich die Discogäste ausruhen, stärken, Fruchtmixgetränke genießen und miteinander ins Gespräch kommen.

Im Vorfeld hatte die Schülerfirma in der Schulküche Kuchen und Muffins zubereitet und übernahm vor Ort mit viel Einsatz die Bewirtung der Schüler*innen des Jahrgangs 5/6.

Die „Birdparty“ war für alle Beteiligten eine rundum gelungene Veranstaltung.

Am 26. März hatten 20 Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 5/6 der HvS die Gelegenheit, am „Tag der Musik“ teilzunehmen.

Die Veranstaltung, organisiert vom Kooperationspartner SOS-Kinderdorf Berlin, wurde in den Räumlichkeiten der „Botschaft für Kinder“ durchgeführt.

Zu Beginn wurden alle Teilnehmenden freundlich begrüßt und mit Snacks sowie Getränken versorgt. Im Anschluss besuchten die Schüler:innen zwei hintereinander stattfindende Workshops ihrer Wahl. Unter fachkundiger Anleitung von Musikpädagog:innen konnten die Kinder verschiedene Instrumente kennenlernen, ihre stimmlichen Fähigkeiten erproben und gemeinsam das Haus zum Klingen bringen.

Nach einem gemeinsamen Mittagessen traten die Schülerinnen und Schüler mit vielen neuen Eindrücken und gestärkt den Rückweg zur Schule an