Die Eulenklasse und das Eulenklassenteam bedanken sich herzlich beim Projektideengeber und -begleiter, Herrn J. Veith, für die Unterstützung und die inspirierende Idee zu diesem besonderen Projekt.

Alle Eulen – ob klein oder groß – haben mit großer Freude an diesem Projekt gearbeitet. Wir sind sehr stolz auf die vielfältigen und kreativen Ergebnisse, die dabei entstanden sind.

Im Mittelpunkt des Projektes stand das Thema Gefühle. Die Schülerinnen und Schüler setzten sich intensiv mit unterschiedlichen Gefühlen auseinander und überlegten:

• Wie fühlen sich Menschen in bestimmten Situationen?
• Wie kann man Gefühle sichtbar machen?
• Wie sehen Gefühle als Figuren aus?

Jedes Kind wählte ein Gefühl aus und stellte es als eigene Gefühlsfigur aus Draht, Styropor, Zeitungspapier, Reklamepapier, Leim, Alufolie u.v.m. dar.

Die folgenden Gefühle wurden von den Kindern kreativ umgesetzt:

verblüfft, sorglos, glücklich, neugierig, mutig, verwirrt, zornig, zufrieden, verliebt, nervös, neidisch, gelangweilt, erstaunt, kreativ, traurig, fröhlich, böse, stolz.

Die Gefühlsfiguren sind sehr unterschiedlich gestaltet: Manche sind bunt, manche in sich ruhend, andere kraftvoll im Ausdruck oder auch geheimnisvoll. Insgesamt zeigt jede Figur auf ihre eigene Weise, wie sich ein Gefühl anfühlen kann.

Zu jeder Figur verfassten die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Text. Darin beschrieben sie ihre Gefühlsfigur:

deren Aussehen, deren Eigenschaften und die Stimmung, die sie ausdrückt.

Außerdem gaben die Kinder ihrer Figur eine passende Überschrift. Dabei entstanden viele fantasievolle und kreative Titel, wie:

• Überraschend verblüfft
• Sorglos der Dritte
• Das Glück ist klug
• Neugilie
• Die mutige Patutige
• Der verwirrte Verirrte
• Die innere Explosion
• Der zufriedene Roboter
• Der verliebte Romeo
• Die nervöse Mumie
• Der neidische Beirasche
• Der tüffliche Glückliche
• Die Sorgen verfliegen / verwehen
• Der gelangweilte Franz
• Der Erstaunte gut Gelaunte
• Der kreative Robo
• Talord
• Der fröhliche Sonnenschein
• Das Böse ist nicht immer böse
• Der stolze Fußballspieler

Dieses Projekt ermöglichte den Kindern Gefühle bewusst wahrzunehmen und zu benennen, kreativ zu gestalten, ihre Gedanken sprachlich auszudrücken sowie Vielfalt und Unterschiedlichkeit wertzuschätzen. Die entstandenen Gefühlsfiguren zeigen eindrucksvoll, wie individuell Gefühle erlebt werden – und wie kreativ die Eulen diese darstellen können.

Wir freuen uns sehr über das gelungene Ergebnis und bedanken uns bei allen Beteiligten für ihr Engagement, ihre Fantasie und ihren Mut, Gefühle sichtbar zu machen.

Über diesen Link können Sie das Ergebnis der Eulen anschauen. Einfach anklicken: https://www.youtube.com/watch?v=Z_G4Efp8pxg?rel=0

Viel Freude beim Ansehen!

Die Klassenleitung der Eulen & Grundstufenleitung, Carolin Arlt-Gleim

Im Rahmen der Leseförderung liest eine jede Schüler*in des Jahrgangs 5/6 ein eigens ausgewähltes Buch und präsentiert dieses nach gesteckten Vorgaben und Wichtigem, was der Präsentation hinzugefügt werden kann. Die Eulenklasse hatte für die Präsentation im zweiten Schulhalbjahr des Schuljahres 2022/23 die herausfordernde Aufgabe erhalten, neben den Ihnen bekannten Vorgaben etwas zu kreieren, das den Kerninhalt des Buches wiederspiegelt. Voila! Hier ein kleiner filmischer Eindruck!

 

In der Lernwerkstatt Religionen haben wir Eulen die Weltreligionen und andere Religionen erforscht. Dabei haben wir gelernt, dass es viele Gemeinsamkeiten
und wenig Unterschiede zwischen den einzelnen Religionen gibt. Ein Highlight der Lernwerkstatt war der Besuch eines Rabbis, also eines jüdischen
Religionsgelehrten und eines Imams, also eines islamischen Religionsgelehrten. Die beiden sind Freunde und haben uns gezeigt, wie viele Gemeinsamkeiten die
beiden Religionen haben. Wir haben geforscht, entwickelt und gebaut. So sind Plakate, Moscheen, die Kabaa, etc. entstanden.
Hier seht ihr unsere Eulen-Ergebnisse:

LW_Religionen (.pdf)