In der Eulenklasse hatten die Schülerinnen die Möglichkeit, ihre Lieblingsbücher im Rahmen von Buchpräsentationen vorzustellen. Ziel ist, war und wird es sein,  die Freude am Lesen zu fördern, die Lesekompetenz zu stärken und zugleich das freie Sprechen vor der Gruppe zu üben. Jede*r Schüler*in  wählt dafür ein altersgerechtes Buch aus, das eigenständig gelesen wird. Im Anschluss werden wichtige Informationen wie Titel, Autorin, Hauptfiguren und die Handlung gesammelt und geordnet vorbereitet. Auch eine persönliche Einschätzung des Buches gehört zur Präsentation dazu.

Während der Präsentation stellen die Kinder zunächst die grundlegenden Daten des Buches vor und geben anschließend eine inhaltliche Zusammenfassung, ohne dabei zu viel zu verraten. Sie beschreiben die wichtigsten Figuren und äußern ihre eigene Meinung sowie eine Empfehlung für ihre Mitschüler*innen. Ergänzend können kreative Elemente wie Plakate, Zeichnungen, ein Modell und auch das Vorlesen einer ausgewählten Textstelle eingebracht werden.

In diesem Video könnt ihr und können Sie einige der Ergebnisse bewundern: https://www.youtube.com/watch?v=OZRK7EXHBQQ

Viel Vergnügen beim Anschauen!

Lesung „Stadt der ausgefallenen Leuchtbuchstaben“ am 27. August 2021 in der Aula

Was Lehrer*innen sich für Passwörter ausdenken. Wie 16-Jährige sich längere Ausgehzeiten ertricksen. Warum ein alter Mann auf dem Friedhof auf einen Gedenkkranz eindrischt. Was es bedeutet, wenn jemand im Späti „Ich brauch‘ Abitur“ sag. Und wie schwierig es sein kann, politisch korrekt zu sein. Darum und um weitere absurde, komische, tragische und rührende zwischenmenschliche Momentaufnahmen aus Berlin ging es am 27. August in der Aula bei der ersten Lesung der Schulbibliothek seit Beginn  der Pandemie. 50 Schüler*innen waren gekommen, um den Geschichten aus Isobel Markus Buch „Stadt der ausgefallenen Leuchtbuchstaben“  zu hören.

Nach einer anfänglichen Verhaltenheit stellten die Schüler*innen der Autorin  angeregte Fragen. Ob sie all das, was sie las, tatsächlich 1:1 so erlebt hätte? Ob in der einen Geschichte wirklich jemand ein Grab ausbuddeln wollte? (Wollte er nicht. Er hatte mit Erica die Pflanze gemeint). Ob die Autorin selbst gerne von anderen belauscht würde? Ob sie vom Schreiben leben könne? Wo das Geld, das Bücher kosten, hin verschwinde, wenn Autoren nur einen Euro pro Buch bekämen? Und noch viel mehr. Am Ende baten zwei Schüler die Autorin, doch bald mal wieder in die Schule zu kommen. Und zwei weitere erwarben von ihrem Taschengeld gar Exemplare des Buchs und ließen sie sich signieren.

Text und Bild: Eva-Lena Lörzer